Pädagogisches Unterrichtskonzept
In der Übungsfirma - 3 Wochenstunden in Blockform - werden die eher theoretischen Lerninhalte des Faches Betriebswirtschaftslehre und anderer Fächer, anhand einer simulierten Unternehmung möglichst praxisnah geübt. Die Übungsfirma ist also gleichzeitig Betrieb und Lernort. In der Übungsfirma sollen die Schüler/Mitarbeiter die Lerninhalte praktisch anwenden und ihre Arbeit selbstständig gestalten und ausführen. Die Rolle als Lehrende ist auf die Planung und Unterstützung der Schüler bei der Ausführung der jeweiligen Tätigkeit begrenzt. Im Rahmen der Übungsfirmentätigkeit geht es nicht nur um die Vermittlung von reinem Fachwissen, sondern mehr als Begleitung in der Abwicklung praktischer Tätigkeiten im Betrieb. Dabei ist die Zusammenarbeit im Team sehr wichtig. Auch die Lösungen betrieblicher Fragen sind nicht mehr eindeutig „richtig“ oder „falsch“, da in der Übungsfirma Fehler gemacht werden können, ohne, dass sich sofort auf die Bewertung auswirkt. Grundsätzlich darf aus Fehlern gelernt werden. Auch der Einbezug der Inhalte anderer Fächer ist wichtig: in der Übungsfirma wird fächerübergreifend gearbeitet, die Kenntnisse zur Problemlösung kommen aus den verschiedensten Fächern. Zeitweilig bieten die Fachlehrer aus anderen Fächern im Rahmen der Übungsfirmentätigkeit ihre Unterstützung an. Die Arbeit in der Übungsfirma ermöglicht es den Schülern, wichtige Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlangen, die sie später im Berufsleben benötigen. Zusätzlich bietet das Kennenlernen verschiedener Stellen (Jobrotation) den Schülern die Möglichkeit, die eigenen Begabungen und Interessen zu erkunden, die während des normalen Unterrichts in der Klasse nicht genug zur Geltung kommen. Die Übungsfirma ist ein simuliertes Unternehmen, das die reale Geschäftswelt widerspiegelt. Unsere Übungsfirma Sun & Move Gen.m.b.H. agiert als Handelsbetrieb mit dem Verkauf von umweltfreundlichen Produkten und Dienstleistungen mit Schwerpunkt Elektromobilität. Die Schüler arbeiten einmal wöchentlich in 3 Blockstunden in ihrem Unternehmen und erledigen alle Aufgaben, die auch in einem realen Unternehmen anfallen. Nur die Waren und Dienstleistungen, die in diesem simulierten Marktumfeld gehandelt werden, sind fiktiv. Die Schüler haben die Möglichkeit, mit anderen Übungsfirmen in Kontakt zu treten, Geschäftsbeziehungen aufzubauen und zu pflegen. Außerdem haben sie Pflichten gegenüber den Arbeitnehmern, dem Sozialfürsorgeinstitut sowie dem Steueramt (ASÜS). Sie haben ein eigenes Bankkonto, d.h. auch Zahlungen sowie Inkassi werden realitätsgetreu und termingerecht durchgeführt. Die Arbeitsabläufe sind untereinander vernetzt, d.h. die Arbeit einer Abteilung hat immer auch konkrete Auswirkungen auf den Arbeitsfortschritt einer Abteilung. Die Schüler werden sich bewusst, dass ein Unternehmen nur im Zusammenspiel aller Abteilungen gut funktionieren kann.
Allgemeine Daten der Übungsfirma
Firmenname: Sun & Move Gen.m.b.H.
Rechtsform: Genossenschaft mit beschränkter Haftung
Branche: Handel
Unternehmensgegenstand: Handel und Vertrieb von Elektrofahrzeugen und Zubehör jeglicher Art, Verwendung von Elektrofahrzeugen für touristische Zwecke
Produktgruppen: Anlagen, Zubehör, Fahrzeuge
Unternehmensorganisation und Organigramm
Die Einteilung unseres Betriebes
| Bereich | Mitarbeiter | Aufgaben |
| Geschäftsführungsassistenz, Zentrale Informationsstelle (Stabstelle ZIS) | Heidi Tschaikner |
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| Geschäftsführung |
Christoph Buratti Rafael Mair |
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| Rechnungswesen |
Patrick Faller Maximilian Frasnelli |
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| Personal |
Julia Mahlknecht Greta Kager |
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| Einkauf |
Julian Ballweber Aaron Bertini |
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| Verkauf |
Elisa Spisser Sofia Kulyk |
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| Marketing |
Daniela Mair David Gasser |
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| Sekretariat |
Hanna Peintner Nora Raffeiner |
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Leitbild
Unsere Übungsfirma hat sich zur Aufgabe gestellt, die Elektro-Mobilität in den Mittelpunkt unserer betrieblichen Tätigkeit zu stellen, um einerseits einen Beitrag zur umweltfreundlichen Fortbewegung in unserem näheren Umfeld zu leisten, andererseits ein vermehrtes verkehrstechnisches Umdenken der Bevölkerung zu unterstützen und weiter zu fördern.
Ein weiterer Grund für die Wahl dieser Teilbranche besteht darin, Schüler und auch Schülerfamilien mit neuen und ökologisch vertretbaren Produkten bekannt zu machen.
Leitbild der ÜFA als Lernort
Strategische Ziele und Jahresschwerpunkte für den Lernort:
- Weiterentwicklung der Fach-, Sozial- und Selbstkompetenz (Handlungskompetenzen)
- Förderung der digitalen Kompetenzen
- Unterstützung selbstständigen und eigenverantwortlichen Arbeitens
- Praktische Anwendung theoretischen Wissens
- Rotation durch verschiedene Abteilungen zur Sammlung von Praxiserfahrungen
- Identifizierung und Stärkung individueller Kompetenzen sowie Verbesserung von Schwächen
- Optimierung der Teamarbeit und Zusammenarbeit
- Vollständige Abwicklung von Geschäftsfällen
- Auf- und Ausbau des Webshops
- Teilnahme an einer Übungsfirmenmesse
- Erfolgreiche Zertifizierung mit der Qualitätsmarke
- Umfassende Integration von Nachhaltigkeit in alle Geschäftsprozesse
- Förderung der sprachlichen Kompetenzen der Mitarbeiter
Leitbild der ÜFA als Betrieb
Strategische Ziele und Jahresschwerpunkte für den Betrieb:
- Einnahme einer Spitzenposition in der Branche
- Sicherstellen der finanziellen Unabhängigkeit des Unternehmens
- kurzfristige Erhöhung des Umsatzes
- langfristige Sicherung des Absatzes
- Erhöhung der Kundenzufriedenheit
- Verbesserung der Produktqualität
- stärkere Marktpräsenz oder Positionierung eines neuen Produktes
- Ausbau des digitalen Arbeitens (z.B. OMBIS, MS Teams)
- Berücksichtigung der Nachhaltigkeit in allen Arbeitsbereichen
- Erfolgreiche Teilnahmen an der Qualitätsmarke und der Übungsfirmenmesse
Konkrete Überlegungen zum Thema Nachhaltigkeit und Digitalisierung
Als Übungsunternehmen setzen wir einen starken Fokus auf das Thema Nachhaltigkeit, da der Klimawandel derzeit von entscheidender Bedeutung ist. Unser Sortiment besteht ausschließlich aus umweltfreundlichen Produkten mit Schwerpunkt auf Elektromobilität. Wir sind fest davon überzeugt, dass innovative Produkte dazu beitragen können, den Übungsfirmenmarkt nachhaltig zu beleben, indem sie zur Erhaltung unseres Planeten beitragen. Unsere Produktpalette umfasst daher aufladbare und langlebige Waren von höchster Qualität.
Darüber hinaus legen wir großen Wert auf Digitalisierung im Zusammenhang mit Nachhaltigkeit. Unsere Geschäftsabläufe erfolgen ausschließlich über Online-Plattformen. Zum Beispiel erhalten wir unsere wöchentlichen Arbeitsaufträge über die Online-Ablage "Classroom". Wir versuchen, so wenig wie möglich auszudrucken und verwenden ausschließlich Umweltpapier. Angebote werden beispielsweise ausschließlich online versendet.
Um den Kontakt zu unseren Kunden herzustellen, nutzen wir soziale Medien als Kommunikationskanal. Dies ermöglicht es uns, Werbeplakate zu vermeiden und ist gleichzeitig ein Beitrag zur Nachhaltigkeit. Unsere Mitarbeiter kommen außerdem ausschließlich mit umweltfreundlichen Verkehrsmitteln wie dem Fahrrad, Zug oder Bus zur Arbeit.
Des Weiteren setzen wir auf Recycling und Abfallvermeidung in unserem Betrieb. Durch das richtige Trennen von Abfällen und die Verwendung von wiederverwertbaren Materialien minimieren wir unseren ökologischen Fußabdruck zusätzlich.
Zusätzlich engagieren wir uns aktiv in Umweltschutzprojekten und unterstützen lokale Initiativen zur Erhaltung der Natur. Dies ist ein weiterer Schritt, um unsere Verantwortung gegenüber der Umwelt zu demonstrieren und einen positiven Beitrag zur Nachhaltigkeit zu leisten.
